「Stack」の日本語がわからなかった！
小学校の分散登校がはじまり、帰宅時に迎えに行った。 帰りの途中、日本語を教えてという。 ど […]
マザータング・イングリッシュ Article！
カタカナ英語 オクトパスはオクテパスの謎
娘が日本語で妻と話しているときに、おかしなカタカナ語が出てくるときがある。小学校では問題なので、そのたびに正しい日本語を教える。
ある日は、オクトパスをオクテパスと言っていた。
妻に日本語で話しているときで、はっきりとオクテパスと日本語的な発音に直して話していた。あとで、英語のOctopusを発音してもらったら、toの部分はテというより、英語的なto、トゥだった。
英語ではっきりとテと認識しているわけではないのに、日本語に自分で変換するときにオクトパスではなくてオクテパスになったのだ。
その後、Octopusの発音を辞書等で確認してみると、混乱した。
toの部分がトにもテにも聞こえる。
ラテン語から来ているオクトパスという発音は、英語では
オークトパス
となり、toはトが優勢だと感じた。トだが、日本語のトではなく、トゥというイメージだ。
でもカタカナにしたときにオクトパスとオクテパスだと、オクテパスのほうが英語っぽい響きがある。
英語のtoははっきりoの母音を言わないから、テのほうがoの母音が消えて子音っぽい響きになるのかもしれない。
「どうぶつの森」に出てくるジャスティンという名前も、娘はジャステンと解釈していた。これは、日本語のカタカナのジャスティンを、英語で聞いたことのあるジャスティンに勝手に解釈して発音したらしい。
日本人にはそれが英語だとしても、ジャスティンという発音であることには変わりないはずだが、ジャステンというカタカナには英語らしい響きがあった。
実際、英語でもジャスティンという音には変わりない。はっきりとティンと言うときもある。でも、日本語のティンかというと、そうでもない。
ジャステンという音も、間違いではない。日本語だと小さいイでもはっきりと言うが、英語のiのイははっきり言わない。なので、その点でテンが似ているのだ。
日本語ではティとかシェとか、小さな母音もはっきり時間を配分して言う。
英語ではその配分量が日本語と違う。それがオクテパスとジャステンの謎だったのだ。
アクセントと溜めの使い方で通じる発音になる。
英語の発音で伸びるのか伸びないのか、発音記号ではわからない部分があるのはなぜなのか。
それは、アクセントの存在が強力なためだ。
CanadaやPastaといった言葉は、キャナダ、パスタといったカタカナ表記でも問題ない気がするが、最初の言葉にアクセントがあるために、どうしてもそのあとが伸びる。ジュブナイルという言葉もそのままでよさそうだが、ジュにアクセントがあるので、実際にはジューブナイオと伸びるのだ。
このアクセントの強さは日本語に慣れ親しんだ日本人にはまったく理解できない。英語はこのアクセントをはっきりさせるために、溜め（ストレス）さえ使うのだ。
息を吸って、アクセントに備える。
息を吸って、一瞬とめる。それが溜めだ。
感情を込めるときは、たっぷり溜める。
キャナダのキャは、溜めてから言うからキャーになる。たっぷりの吐く息をそこで使うからだ。
アクセントの位置と伸ばす場所、伸ばさない場所がはっきりすれば、発音は驚くほど楽になる。オランウータンは英語でどういうのだろうといちいち考えてしまうのは、「伸ばすところがない」ということを知らないからだ。
発音は、オラングタン。
伸ばす箇所がなく、ラにアクセントがある音を知っていれば、堂々と発音できる。
よく英語圏の人が日本人の英語を聴いて首をかしげるやつも、この方法なら必ず通じる。
100パーセントだ。
英語には、教材の音では得られないものがある。 002
Youtubeのカジュアルな英語はよくて、映画にはそれがないと話したが、ひとつお勧めの映画がある。『2番目のキス（フィーバーピッチ）』だ。
この映画に出てくるジミー・ファロン（今は超有名司会者）の英語は、かなりくだけている。
英語はカジュアルになると言葉同士が結びついて塊になる。
たとえば「ッツァップ」という音があるとする。
これを発音すると、英語圏の人には
What’s up? に聞こえる。ワを言うときも言わないときもあり、カジュアルになるとどんどん消えていく。
「ッツインナバアッグ」だと、
What’s in the bag?
ワッツ・イン・ナ・バッグと仕切って考えるより、「ッツインナバアッグ」という塊の音として聞いたり使ったりする。
子どものころは親も子もはっきり区切って話したりするのに、だんだん慣れてきて塊になっていく。
It’s pretty awesome. も同じ。ッツプリティオウサムと聞こえる。
他にも、ジミー・ファロンやドリュー・バリモアがこの映画で話す英語には塊が多くでてくる。
「ワリッダッフォー」は、What is that for?
もはや、中身の音なんてあまり気にしない。「ワリッダッフォー」と「ありがとうございます」は同じような塊だ。
映画に出てくる塊をいくつか紹介しよう。
ワリジュミン？ どういう意味？ What did you mean?
ワラディオッズ なんて偶然だ What are the odds.
アーウンメンバイッ 思い出せるよ I can remember it.
アイハヴァンナディクション 依存症だ I have an addiction.
ワリフドゥーチャリリィワーク もしチャリティの仕事をしてたら？ What if I doing charity work?
ワリフアーイハーダセカンジョブ？ もし二つ目の仕事を持ってたら？ What if I had a second job?
Even thoughに込められる批難や皮肉の感情
娘がEven thoughを何度か朝に使ってきたので、また悶々と考えてしまった。前にも書いた、「のに」としてのEven thoughだ。
英語を解説するネイティブであっても、Even thoughとAlthoughはほぼ同じで、「だけれども」「のに」の二つの意味があると解く。
だが、日本語では「だけれども」「のに」の意味は微妙に違う。
「のに」に対応する他の言葉は
spite
in spite of
だが、
Spiteは次に名刺がくる。
例 despite the snow その雪にもかかわらず
In spite of being rich リッチであるのにも関わらず
たしかに意味としては同じ。だが、「寒いのにな」とか、「暑いのに、食べるの？」と言いたいときに、「にも関わらず」とはわざわざ言わない。
カタカナ英語 005 学校は「がっこお」？ 入学以前と以後で言葉の覚えた方は違う。
娘が漢字の勉強をしていて、「学校」のよみがなを「がっこお」と書いた。
「いや、これは『がっこう』だよ」と私が言うと、
「どうして？」となった。
たしかに、「学校」の音は「がっこー」もしくは「がっこお」だ。
大人はたいてい、「がっこー」と伸ばす。
「がっこう」なんて言う人はいない。いるとすれば、日本語を勉強している外国人だ。
子どもは小学校入学までにさんざん日本語を話して、耳で音を得る。基本的にはそのあとに漢字だから、漢字や文字から言葉を覚えるのは小学校以降となる。
だから、「ガッコー」という音の最後が「う」だと言われても、最初は不思議に思うのだが、なんとなく「そういうものなのだ」と受け入れ、よみがなと実際の音の違いについて意識することはなくなる。
｢公園」はこーえんだし、「警察」はけーさつだ。
カタカナ英語 003 必要なのは強制アップデート
ありのままに聴いて、すんなりと「自分の思っている音」をアップデートできるかというと、そんなわけはない。
そんな人もいるかもしれない。だが、たいていの人はできない。方言が抜けないのと同じで、音から入った情報はなかなかアップデートできない。
それなりに発音記号や発音について勉強し、知識があるとなおさらだ。スペルがこうだとこう発音する…という知識があると、それが邪魔して素直な音を聴けない。ありのままの音というのは、「結局はこうなのだ」という音で、途中経過をスルーした最後の音。
もしも日本人にとって、カタカナが棒線も含めた発音通りの表記機能があるのだとしたら、「結局はこうなのだ」をカタカナで意識してもいいと思う。
そして、カタカナで表記されたものを英語学習者がみたとき、「そんな馬鹿な」「こんなんじゃない」と困惑、否定をしてしまうかもしれない。それくらい、カタカナと棒線という組み合わせは思ったものと違うのだ。
指を”くいっ”
娘とソファに二人で座り、マインクラフトをやっていた。冗談で、「市長が橋の建設を頼んでいる。儲かる」と言っていたら、娘が皮肉たっぷりに指をくいっくいっとさせてから「マ〜ニ〜」と言った。
英語で、「やっぱり結局はお金が欲しいんだね君は」という意味の文章を言いながら、Moneyの部分だけくいっとやった。
Moneyの部分は皮肉たっぷりなイントネーションだ。
こんな言い方は私はしないので、どこかで学んだのだろうが、使い方も言い方も立派なものだった。指のくいっは、”の部分で、要するに強調して、皮肉にしている。Air quotesと呼ばる。
気をつけるのは、ただの強調ではないということ。””に囲ってあるのは日本語だと、普通の強調の意味なるので、ポジティブでもネガティブでもいい。だが、Air quotesは違う。
皮肉たっぷりだ。
こういう悪い言い方は、いつも言っている通り、学校などでは「使ってはいけません」となるので、しっかりと教わらない。
とにかく皮肉で引用したり比喩にしたりするので、間違えると人を傷つけるし、上司には仕えない。有名な人に例えたりするときにも使うことはあるらしいが、基本的にはネガティブな使い方だ。
なので、マ〜ニ〜とやったのは100%正しい。
頭の中でリフレインする日がきっと来る。 母国語リスニング008
ここで紹介した方法でリスニングをしていると、台詞を言ったあとの間に、頭の中で相手の真似をしながら、リフレインができる。
その音が「完全なる答え」だ。
リフレインできた音を基本にして、今度は意味を理解したり、聴いたり、話したりする。
そうなった場合、次回は当然ながら、「聴きとれる」。
するとまたテストモードになっていくので、頭を切り換える。
これがまた難しく、自分の能力を試したくなって、リスニングがおかしくなっていくのだ。
だから定期的に思い出さないといけない。
「知らない音を聴きたい」でいいのだ。
歌の上手い人は英語習得に有利。 母国語リスニング006
「真似するように聴く」は、外国語の特長やリズムを真似するという部分で、リズムの他にも声色（トーン）なども真似をする。
自分の声で聴くのではなく、相手の声で聴くのだ。
これは日本語でも同じで、テレビを観ていても司会者やタレントの声を真似しながら聴いている。
音そのものを聴くとはそういうことで、相手が鼻にかけたネイザルサウンドか、喉を使った低音サウンドかなど、ひっくるめて聴く。
結果、音をそのまま頭の中でリフレインもできるし、日本人の苦手なRのサウンドも真似することになる。
ネイティブでも子どもはRが苦手というが、私が聴いた子どもたちの「word」にはバリバリのRサウンドが入っていた。
